天凉好个秋

       “座位”几多欢喜，几多愁

                    文/天凉好个秋

    每到开学，最愁的莫过于安排座位。“座位”成了敏感的话题。他眼睛不好，他个子太矮，他好动，他自理能力差……

    向向这个，看看那个，左右衡量，前后比较，高矮胖瘦，掂过来调过去，总是分不明白。

    也许是受社会上个别现象的影响，个别家长由于孩子的个别表现，总是觉得这里面有什么“猫腻”。其实，每个负责任的教师都不会拿座位做文章。什么“前面重点培养，后面沾不上光……”在座位的分配上，我除了照顾真的需要照顾的学生之外，基本上采用一对一结对子的形式：优等生对待提高生，内向型对外向型……且横向纵向考虑，前后左右都要照顾。同桌一静一动结合，最起码中间相隔的是相对静的，这样避免“生龙”相遇，“活虎”相扰。

     可是，直到累得头痛眼花，也感觉没发挥到到极致，因为现在的孩子，能有多少是“老实的”？能有多少有容人之量？

     刚费了九牛二虎的智慧让可爱的宝贝们落座，各种磨合就开始了。打官司的、告状的接踵而来，真的绞尽脑汁。先容他们折腾吧，我也悄悄的观察，哪些真的能互补，哪些真的能共进……

     真有“水火不容的”，调座没商量！如果只是一家之见，提也白提SYJ就在一次课下悄悄地对我说：“老师，求求你给我换个座吧！”就在这同时他同桌的妈妈找上门来，要求换座。理由竟让我啼笑皆非，孩他妈说：“我儿子说这个女孩不懂规矩，人长得不怎么样，还梳着一个通天辫，实在看不下眼……”歧视！我找来两位心平气和地做着工作，还好直到现在，两人开始能“相安无事”了……

   唉！调座的理由很多，如果都随家长的愿，永远也安排不明白。所以，心底无私的我坚持一个原则：让大树和小草同享阳光！